​El pasado trimestre, llevamos a cabo una actividad con la que pretendíamos aprender a la vez que llevar la historia a las redes, siendo capaces de involucrar a un nuevo público y que estos a su vez tratarán la historia con el mismo interés que nosotros.

El trabajo se llamó #ÉpocaDeRevoluciones, por un motivo muy claro, trabajaríamos dos de las revoluciones atlánticas, la Revolución Francesa y la independencia americana.
El objetivo de esta actividad era ser capaces de aprender mientras sintetizábamos los conocimientos adquiridos previamente en clase.

Para nosotros supuso un gran reto, ya que tendríamos que cambiar nuestra forma de ver las redes sociales, ya no sólo eran una herramienta de diversión, de repente se convirtió en una plataforma educativa.

Nos dieron tres tardes con tiempo limitado, entre las 18:00 y las 21:00 podríamos publicar los tweets. Pero no os creáis que los alumnos estábamos esas tres horas pegados a la pantalla, tuvimos una semana de antelación para programar tweets con una aplicación, hootsuit, con una dificultad añadida todos debían contener algún tipo de contenido multimedia además del hashtag de la actividad. Como ya sabréis Twitter únicamente permite 140 caracteres.

Entre los cuatro centros con mucho esfuerzo logramos inundar Twitter de historia, hasta el punto de ser trending topic durante varios minutos. Más de 4000 tweets en una hora, ¿suena alucinante, no?

Aunque lo verdaderamente alucinante fue la manera en la que aprendimos, entre que investigábamos, sintetizábamos y publicábamos pudimos quedarnos con una inmensidad de datos, de una forma bastante lúdica.